Perspectives in Education - DSC School Assistant - Mathematics TELUGU 31st Jul 2024 Shift 2 — Subject Test, Questions & Answers

Subject Test 2024 TG DSC Paper II Perspectives in Education 20 questions 20 marks 19 min English and Telugu (తెలుగు)

Perspectives in Education - DSC School Assistant - Mathematics TELUGU 31st Jul 2024 Shift 2 is a subject test in the TG DSC Paper II series on TG Exams, from 2024. It has 20 multiple-choice questions for 20 marks, with a 19-minute time limit. Every question is available in English and Telugu (తెలుగు), with answer key and explanations. Sign up, unlock an exam pack and practise online.

Attempt the full paper online
Sign up and unlock Perspectives in Education - DSC School Assistant - Mathematics TELUGU 31st Jul 2024 Shift 2 to take it online with a live timer, instant scoring and a subject-wise breakdown.
Get started

Sample questions with answers

A few questions from Perspectives in Education - DSC School Assistant - Mathematics TELUGU 31st Jul 2024 Shift 2. The full paper has 20 questions with detailed explanations after you sign in.

Q1. On whose recommendations, three universities – University of Madras, University of Bombay and University of Calcutta were established in India?
భారతదేశంలో ఎవరి సిఫార్సుల మేరకు మూడు విశ్వవిద్యాలయాలు – మద్రాస్ విశ్వవిద్యాలయం, బొంబాయి విశ్వవిద్యాలయం మరియు కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయం స్థాపించబడ్డాయి?
  1. T.B. Macaulay’s Minutes టి.బి. మెకాలే యొక్క మినిట్స్
  2. Wood's Education Despatch వుడ్స్ ఎడ్యుకేషన్ డెస్పాచ్ (correct answer)
  3. Government of India Education Act, 1915 గవర్నమెంట్ ఆఫ్ ఇండియా ఎడ్యుకేషన్ ఆక్ట్, 1915
  4. Sargeant Committee Report సార్జెంట్ కమిటీ రిపోర్ట్
Answer: B — Wood's Education Despatch of 1854 recommended setting up universities in the presidency towns of Calcutta, Bombay, and Madras modeled on the University of London.
1854 నాటి చార్లెస్ వుడ్స్ ఎడ్యుకేషన్ డెస్పాచ్ సిఫార్సుల మేరకు భారతదేశంలో 1857లో మద్రాస్, బొంబాయి మరియు కలకత్తా విశ్వవిద్యాలయాలు లండన్ విశ్వవిద్యాలయం నమూనాలో స్థాపించబడ్డాయి.
Q2. The programme launched for creating awareness among teachers about the broad features of the NPE 1986 for both primary and secondary teachers was
ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక ఉపాధ్యాయులకు NPE 1986 యొక్క విస్తృత లక్షణాల గురించి అవగాహన కల్పించడం కోసం ప్రారంభించబడిన కార్యక్రమం
  1. FLN for NIPUN Bharat నిపుణ్ భారత్ కోసం FLN
  2. District Primary Education Programme (DPEP) జిల్లా ప్రాథమిక విద్యా కార్యక్రమం (DPEP)
  3. Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan (RMSA) రాష్ట్రీయ మాధ్యమిక శిక్షా అభియాన్ (RMSA)
  4. Programme of Mass Orientation of School Teachers (PMOST) స్కూల్ టీచర్స్ మాస్ ఓరియంటేషన్ ప్రోగ్రామ్ (PMOST) (correct answer)
Answer: D — PMOST (Programme of Mass Orientation of School Teachers) was launched in 1986 by NCERT to train and orient primary and secondary teachers regarding the thrust areas of NPE 1986.
జాతీయ విద్యా విధానం 1986 (NPE 1986) యొక్క ముఖ్య లక్షణాలు, నూతన అంశాలపై ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక ఉపాధ్యాయులకు అవగాహన కల్పించడానికి ప్రారంభించిన కార్యక్రమం PMOST.
Q3. Which one of the following educational thinker’s philosophy has the prominent theme of power and oppression in education?
ఈ క్రింది వారిలో ఏ విద్యావేత్త తత్వశాస్త్రం లో విద్యలో అధికారం మరియు అణచివేత అనేది ప్రధాన ఇతివృత్తంగా వుంది
  1. Jean Jacques Rousseau జీన్ జాక్వెస్ రూసో
  2. Rabindranath Tagore రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్
  3. Vivekananda వివేకానంద
  4. Paulo Freire పాలో ఫ్రీర్ (correct answer)
Answer: D — Paulo Freire's critical pedagogy centers on dismantling oppressive power structures in education, famously critiquing the 'banking model' in his book 'Pedagogy of the Oppressed'.
బ్రెజిల్ విద్యావేత్త పాలో ఫ్రీర్ (Paulo Freire) తన ప్రసిద్ధ గ్రంథం 'పెడగాగి ఆఫ్ ది అప్రెస్డ్' (Pedagogy of the Oppressed) లో విద్యలో అధికారం, ఆధిపత్యం మరియు అణచివేతను తీవ్రంగా విశ్లేషించారు.
Q4. ‘Knowledge for practical ends’ is known as
‘నాలెడ్జ్ ఫర్ ప్రాక్టికల్ ఎండ్స్’ అనేది
  1. Intuitive knowledge సహజమైన జ్ఞానం
  2. Intrinsic knowledge అంతర్గత జ్ఞానం
  3. Instrumental knowledge వాయిద్య జ్ఞానం
  4. Procedural knowledge విధానపరమైన జ్ఞానం (correct answer)
Answer: D — Procedural knowledge, often referred to as 'know-how', is knowledge directed toward action and practical ends to perform tasks, solve problems, and execute skills.
విధానపరమైన జ్ఞానం (Procedural Knowledge) అనేది ఒక పనిని ఎలా నిర్వహించాలో తెలిపే 'know-how'; ఇది ఆచరణాత్మక ఫలితాలను సాధించడానికి (practical ends) ఉపయోగపడుతుంది.
Q5. The two aspects of bipolar nature of education are
విద్య యొక్క బైపోలార్ స్వభావం యొక్క రెండు అంశాలు
  1. The Child and the Parent. బిడ్డ మరియు తల్లిదండ్రులు
  2. The Teacher and the Parent. ఉపాధ్యాయుడు మరియు తల్లిదండ్రులు
  3. The Teacher and the Child. ఉపాధ్యాయుడు మరియు బిడ్డ (correct answer)
  4. The home and the Child. గృహం మరియు బిడ్డ
Answer: C — According to educational philosopher Sir John Adams, education is a bipolar process involving continuous interaction between two poles: the teacher and the child.
విద్యావేత్త సర్ జాన్ ఆడమ్స్ ప్రకారం విద్య అనేది ద్విధ్రువ ప్రక్రియ (Bipolar process); ఇందులో ఒక ధ్రువంలో ఉపాధ్యాయుడు (బోధకుడు), మరొక ధ్రువంలో బిడ్డ (అభ్యసకుడు) ఉంటారు.

Related papers in TG DSC Paper II

About TG DSC Paper II

TG Exams brings previous year question papers, subject-wise practice sets and full-length timed mock tests for TG TET, TG DSC, TS TET, AP TET and other state teacher recruitment exams into one place, each question available in English and Telugu (తెలుగు). Browse all exams or create a free account to start.