Special Education Content - DSC School Assistant - Special Education Telugu 20th Jul 2024 Shift 2 — Subject Test, Questions & Answers

Subject Test 2024 TG DSC Paper II Special Education Content 138 questions 138 marks 129 min English and Telugu (తెలుగు)

Special Education Content - DSC School Assistant - Special Education Telugu 20th Jul 2024 Shift 2 is a subject test in the TG DSC Paper II series on TG Exams, from 2024. It has 138 multiple-choice questions for 138 marks, with a 129-minute time limit. Every question is available in English and Telugu (తెలుగు), with answer key and explanations. Sign up, unlock an exam pack and practise online.

Attempt the full paper online
Sign up and unlock Special Education Content - DSC School Assistant - Special Education Telugu 20th Jul 2024 Shift 2 to take it online with a live timer, instant scoring and a subject-wise breakdown.
Get started

Sample questions with answers

A few questions from Special Education Content - DSC School Assistant - Special Education Telugu 20th Jul 2024 Shift 2. The full paper has 138 questions with detailed explanations after you sign in.

Q1. Which of the following is a core principle of UDL?
కింది వాటిలో UDL యొక్క ప్రధాన సూత్రం ఏది ?
  1. Providing identical learning materials for all students విద్యార్థులందరికీ ఒకే విధమైన అభ్యసన సామగ్రిని అందించడం
  2. Supporting learner variability and individual preferences అభ్యాసకుల వైవిధ్యం మరియు వ్యక్తిగత ప్రాధాన్యతలకు మద్దతు ఇవ్వడం (correct answer)
  3. Implementing a one-size-fits-all teaching approach అందరికీ ఒకే పరిమాణం సరిపోతుందనే బోధనా విధానాన్ని అమలు చేయడం
  4. Focusing solely on content knowledge and rote memorization విషయ పరిజ్ఞానం మరియు కంఠస్థం మీద మాత్రమే దృష్టి కేంద్రీకరించడం
Answer: B — Universal Design for Learning (UDL) is an instructional framework grounded in cognitive neuroscience that aims to optimize teaching and learning for all individuals. A fundamental premise of UDL is recognizing that learner variability is the norm rather than the exception. Rather than expecting students to adapt to a rigid curriculum, UDL provides flexibility in how information is represented, how students express what they know, and how they are engaged, thereby supporting individual preferences and learner diversity.
యూనివర్సల్ డిజైన్ ఫర్ లెర్నింగ్ (UDL) అనేది అభ్యాసకులందరి అవసరాలను తీర్చడానికి రూపొందించిన ఒక విద్యా విధానం. అభ్యాసకులలో సహజంగా ఉండే వైవిధ్యాన్ని గుర్తించి, దానికి తగినట్లుగా బోధనను మార్చడం UDL యొక్క మూల సూత్రం. విద్యార్థులందరినీ ఒకే మూసలో బంధించకుండా వారి వైవిధ్యమైన నైపుణ్యాలు, వ్యక్తిగత ప్రాధాన్యతలకు అనుగుణంగా బహుళ పద్ధతులలో అభ్యసన అవకాశాలను అందించడం దీని ప్రధాన ఉద్దేశ్యం.
Q2. What is the reservation percentage for persons with disabilities in
government jobs as per the RPWD Act?
RPWD చట్టం ప్రకారం ప్రభుత్వ ఉద్యోగాలలో వికలాంగులకు రిజర్వేషన్‌ శాతం ఎంత?
  1. 2%
  2. 4% (correct answer)
  3. 3%
  4. 5% 2
Answer: B — The Rights of Persons with Disabilities (RPWD) Act, 2016 was enacted to give effect to the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD). Under Section 34 of the RPWD Act 2016, the statutory reservation quota for persons with benchmark disabilities in government posts and establishments was increased from 3% (under the earlier PWD Act 1995) to not less than 4%.
వికలాంగుల హక్కుల చట్టం (RPWD చట్టం), 2016 ఐక్యరాజ్యసమితి వికలాంగుల హక్కుల సదస్సు (UNCRPD) నిబంధనలకు అనుగుణంగా రూపొందించబడింది. ఈ చట్టంలోని సెక్షన్ 34 ప్రకారం, ప్రభుత్వ ఉద్యోగాలలో బెంచ్‌మార్క్ వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తులకు రిజర్వేషన్ శాతాన్ని అంతకుముందు ఉన్న 3% (1995 చట్టం) నుండి కనీసం 4%కి పెంచడం జరిగింది.
Q3. NEP 2020 recommended for replacement of the current 10+2 curricular
system with one of the following structures?

NEP 2020 ప్రస్తుత 10+2 సిస్టమ్‌ను కింది విద్యావిధాన నిర్మాణాలలో ఒక దానితో భర్తీ
చేయడానికి సిఫార్సు చేసింది
  1. 3+4+4+5
  2. 5+3+3+4 (correct answer)
  3. 4+3+3+5
  4. 5+4+3+3
Answer: B — The National Education Policy (NEP) 2020 restructured the school education framework in India by replacing the 10+2 system with a new 5+3+3+4 pedagogical and curricular structure. This covers ages 3 to 18 across four developmental stages: Foundational Stage (5 years, ages 3-8), Preparatory Stage (3 years, ages 8-11), Middle Stage (3 years, ages 11-14), and Secondary Stage (4 years, ages 14-18).
జాతీయ విద్యా విధానం (NEP) 2020 భారతదేశ పాఠశాల విద్యలోని పాత 10+2 విధానాన్ని రద్దు చేసి, నూతన 5+3+3+4 విద్యా నిర్మాణాన్ని ప్రవేశపెట్టింది. ఇది 3 నుండి 18 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలను నాలుగు దశలలో కవర్ చేస్తుంది: పునాది దశ (5 ఏళ్లు, వయస్సు 3-8), సన్నాహక దశ (3 ఏళ్లు, వయస్సు 8-11), మాధ్యమిక దశ (3 ఏళ్లు, వయస్సు 11-14), సెకండరీ దశ (4 ఏళ్లు, వయస్సు 14-18).
Q4. While introducing the festival of Makar Sankranti, teacher asked the students
to think about other festivals like Christmas, Ganesh Chathurthi, etc which
students had celebrated earlier. This is the maxim of .........

మకర సంక్రాంతి పండుగను పరిచయం చేస్తూ, విద్యార్థులు ఇంతకు ముందు జరుపుకున్న క్రిస్మస్, గణేశ్
చతుర్థి మొదలైన ఇతర పండుగల గురించి ఆలోచించాలని ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు చెప్పారు. ఇది ఈ
సూత్రము :
  1. Concrete to abstract మూర్తం నుండి అమూర్తం
  2. Particular to general ప్రత్యేకం నుండి సాధారణం
  3. Known to unknown తెలిసిన విషయం నుండి తెలియని విషయం (correct answer)
  4. Whole to part మొత్తం నుంచి విడిభాగాలు
Answer: C — Maxims of teaching are established pedagogical principles that guide educators in delivering lessons effectively. The maxim 'From Known to Unknown' posits that effective learning occurs when new concepts (the unknown) are built upon the foundation of students' existing knowledge, past experiences, and familiar ideas (the known). Asking students about familiar festivals they have celebrated before introducing a new festival exemplifies this principle.
బోధనా సూత్రాలు (Maxims of teaching) ఉపాధ్యాయులకు బోధనా ప్రక్రియను సమర్థవంతంగా నిర్వహించడానికి మార్గనిర్దేశం చేస్తాయి. వీటిలో 'తెలిసిన విషయం నుండి తెలియని విషయానికి' (Known to Unknown) అనేది అతి ముఖ్యమైన సూత్రం. విద్యార్థులకు ఇప్పటికే తెలిసిన పూర్వానుభవాలు, పండుగల (క్రిస్మస్, వినాయక చవితి) ఆధారంగా కొత్తగా పరిచయం చేసే పండుగ (సంక్రాంతి) భావనను అర్థం చేయించడం ఈ సూత్రానికి నిదర్శనం.
Q5. Breaking the task into smaller steps to teach the child is called as
పిల్లలకి బోధించడానికి ఒక పనిని చిన్న చిన్న దశలుగా విభజించుటను ఇలా పిలుస్తారు
  1. Task analysis టాస్క్‌ అనాలిసిస్‌ (correct answer)
  2. Shaping షేపింగ్‌
  3. Chaining BAA
  4. Fading ఫేడింగ్‌
Answer: A — In Special Education and Applied Behavior Analysis (ABA), Task Analysis is the systematic process of breaking down a complex, multi-step skill or behavioral objective into smaller, individual, sequential, and teachable steps. This enables children with intellectual disabilities, autism, or other developmental delays to master each sub-skill progressively without experiencing cognitive overload.
ప్రత్యేక విద్య మరియు ప్రవర్తనా శాస్త్రంలో ఒక సంక్లిష్టమైన పని లేదా నైపుణ్యాన్ని బోధించడానికి దానిని క్రమపద్ధతిలో చిన్న చిన్న విభాగాలుగా లేదా దశలుగా విభజించడాన్ని 'టాస్క్ అనాలిసిస్' (పని విశ్లేషణ) అంటారు. మేధో వైకల్యం లేదా ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు ప్రతి చిన్న దశను సులభంగా నేర్చుకోవడానికి మరియు నైపుణ్యాన్ని సాధించడానికి ఈ విధానం అత్యంత ప్రభావవంతమైనది.

Related papers in TG DSC Paper II

About TG DSC Paper II

TG Exams brings previous year question papers, subject-wise practice sets and full-length timed mock tests for TG TET, TG DSC, TS TET, AP TET and other state teacher recruitment exams into one place, each question available in English and Telugu (తెలుగు). Browse all exams or create a free account to start.