Telugu (Language Pandit) Methodology - DSC Language Pandit - Telugu 2nd Aug 2024 Shift 1 — Subject Test, Questions & Answers

Subject Test 2024 TG DSC Paper II Telugu (Language Pandit) Methodology 32 questions 32 marks 30 min English and Telugu (తెలుగు)

Telugu (Language Pandit) Methodology - DSC Language Pandit - Telugu 2nd Aug 2024 Shift 1 is a subject test in the TG DSC Paper II series on TG Exams, from 2024. It has 32 multiple-choice questions for 32 marks, with a 30-minute time limit. Every question is available in English and Telugu (తెలుగు), with answer key and explanations. Sign up, unlock an exam pack and practise online.

Attempt the full paper online
Sign up and unlock Telugu (Language Pandit) Methodology - DSC Language Pandit - Telugu 2nd Aug 2024 Shift 1 to take it online with a live timer, instant scoring and a subject-wise breakdown.
Get started

Sample questions with answers

A few questions from Telugu (Language Pandit) Methodology - DSC Language Pandit - Telugu 2nd Aug 2024 Shift 1. The full paper has 32 questions with detailed explanations after you sign in.

Q1. “అలవోకగా ఉత్పన్నమయ్యే కంఠధ్వనుల సాధనాలతో, కేవలం మానవ సంబంధమై, సహజాతేతర పద్ధతి
ద్వారా మానవోద్రేకాల్ని, ఆలోచనల్ని, వాంఛల్ని తెలియజేసేదే భాష” అని నిర్వచించినవారు
  1. హ్యూగ్స్‌
  2. హాకెట్‌
  3. సఫేర్‌ (correct answer)
  4. రామచంద్ర వర్మ
Answer: C — This definition of language was given by the renowned American linguist Edward Sapir (ఎడ్వర్డ్ సపీర్ / సఫేర్). He defined language as a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions, and desires through voluntarily produced vocal symbols.
ఈ ప్రసిద్ధ భాషా నిర్వచనాన్ని అమెరికన్ భాషావేత్త ఎడ్వర్డ్ సపీర్ (సఫేర్) ప్రతిపాదించారు. కేవలం మానవ సంబంధమై, సహజాతేతర పద్ధతి ద్వారా ఆలోచనలు, ఉద్వేగాలు, వాంఛలను కంఠధ్వనుల ద్వారా తెలియజేసేదే భాష అని ఆయన పేర్కొన్నారు.
Q2. 'డింగ్‌-డాంగ్‌ వాదాన్ని ప్రతిపాదించినవారు
  1. చామ్ స్కీ a
  2. మాక్స్‌ ముల్లర్‌ (correct answer)
  3. గాజ్జ్‌ ఫ్రైడ్‌
  4. పాజెట్‌
Answer: B — The Ding-Dong Theory (డింగ్-డాంగ్ వాదం / అనురణన వాదం) concerning the origin of human language was propounded by the eminent German-British philologist and linguist Max Müller.
భాషోత్పత్తి వాదాలలో ప్రసిద్ధి చెందిన 'డింగ్-డాంగ్ వాదం' (Ding-Dong Theory లేదా అనురణన వాదం)ను ప్రముఖ భాషావేత్త మాక్స్ ముల్లర్ ప్రతిపాదించారు.
Q3. “ఇందిరాగాంధీ డోరతీ నార్మన్‌ లేఖలు” వెలుగులోకి వచ్చినప్పుడు, ఈ భాషా ప్రయోజనాన్ని సాధిస్తాయి.
  1. ఉద్దీపన - గ్రహణ — వాగ్రూప - ప్రకాశం
  2. సాంకేతిక - అభివ్యక్తి - లిఖిత రూప — ఆత్మగతం
  3. సాంకేతిక - గ్రహణ — వాగ్రూప — ఆత్మగతం
  4. ఉద్దీపన - అభివ్యక్తి - లిఖితరూప - ప్రకాశం (correct answer)
Answer: D — In Telugu language pedagogy, language functions are categorized by intent (stimulus-expression), medium (written), and social reach (public). When private personal correspondence is published and brought to light, it fulfills written public expression (ఉద్దీపన - అభివ్యక్తి - లిఖితరూప - ప్రకాశం).
భాషా ప్రయోజనాలలో లేఖలు భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణకు (ఉద్దీపన - అభివ్యక్తి), లిఖిత రూపానికి సంబంధించినవి. వ్యక్తిగత లేఖలు లోకానికి వెల్లడైనప్పుడు (వెలుగులోకి వచ్చినప్పుడు) అవి ఆత్మగతం నుండి 'ప్రకాశం' (బాహ్య లోకానికి తెలియడం) రూపాన్ని పొందుతాయి.
Q4. రచనలలోని నీతిని గ్రహించగల్గడం - ఈ బోధన లక్ష్యానికి చెందిన స్పష్టీకరణ
  1. సంస్కృతి - సంప్రదాయాలు (correct answer)
  2. రసానుభూతి
  3. మనోవైఖరులు
  4. భాషాభిరుచి
Answer: A — In Telugu instructional objectives, grasping the moral lessons, heritage, and ethics found in literature is a specific specification (స్పష్టీకరణ) belonging to the instructional objective 'Culture and Traditions' (సంస్కృతి - సంప్రదాయాలు).
తెలుగు బోధనా లక్ష్యాలలో ప్రాచీన, ఆధునిక రచనలలో దాగివున్న మానవీయ విలువలను, నీతిని, సంస్కారాలను గుర్తించి అలవరచుకోవడం 'సంస్కృతి - సంప్రదాయాలు' అనే లక్ష్యానికి చెందిన స్పష్టీకరణ.
Q5. తరగతి గదిలోపాక్షిక శ్రవణ సామర్థ్యం గల విద్యార్థుల శ్రవణ నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించడానికి
ఉపాధ్యాయులు దృష్టిలోనుంచుకోవలసిన అంశం
  1. ఆ విద్యార్థులను తరగతి గదిలో వెనుక భాగంలో కూర్చోబెట్టడం
  2. ఉపాధ్యాయుడు నిదానంగా, స్పష్టంగా, ఉచ్చస్వరంతో పలకడం (correct answer)
  3. ఆ విద్యార్థులను పౌనపఠనం చేయమని కోరడం
  4. ఉపాధ్యాయుడు మౌనపఠనం చేయడం
Answer: B — To cultivate listening skills in students with partial hearing impairment in inclusive classrooms, the teacher must articulate speech deliberately, pronounce words with clarity, and project voice at an elevated audible pitch.
తరగతి గదిలో పాక్షిక శ్రవణ లోపం (తక్కువ వినికిడి) ఉన్న విద్యార్థులు శ్రవణ నైపుణ్యాన్ని పొందాలంటే ఉపాధ్యాయుడు స్పష్టమైన ఉచ్చారణతో, తగినంత పెద్ద స్వరంతో, నిదానంగా మాట్లాడాలి.

Related papers in TG DSC Paper II

About TG DSC Paper II

TG Exams brings previous year question papers, subject-wise practice sets and full-length timed mock tests for TG TET, TG DSC, TS TET, AP TET and other state teacher recruitment exams into one place, each question available in English and Telugu (తెలుగు). Browse all exams or create a free account to start.